КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

для детей старшей возрастной группы

«Журналисты»

Приоритетная образовательная область – познавательное развитие

Интеграция с областями: речевое развитие, художественно-творческое, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие

Материал и оборудование: кукла Незнайка, рюкзак с игрушечными предметами труда, необходимыми для журналиста (микрофон, видеокамера, блокнот, карандаш, ручка, диктофон) газеты и журналы, подборка картинок по теме «Моя малая Родина», презентация «Профессия - журналист»

Предварительная работа Дидактические игры «Кому, что нужно для работы», «Рассеянный», лото «Профессии». Чтение отрывков из книги Н. Носова «Незнайка», просмотр мультипликационного фильма

Задачи

Познакомить детей с профессией журналиста

Расширять и активизировать словарный запас (видеокамера, фотоаппарат, микрофон, интервью, журналист, редактор).

Развивать, личное и коммуникативное взаимодействие детей друг с другом.

Воспитывать гражданско-патриотические чувства.

Предоставить детям возможность самостоятельного выбора материалов для решения творческой задачи.

Дети в свободной деятельности. Приветствие детей и гостей в стихах и тактильным методом.

Второй педагог обращает внимание детей на Незнайку с рюкзаком в игровом макете «Аэропорт». Дети с воспитателем вспоминают мультипликационный фильм, где Незнайка выбирал профессии.

А чтобы выяснить, кем он хочет быть на этот раз, спрашивает у детей, как можно узнать.

Подводит детей к необходимости  проверить, что в рюкзаке у Незнайки,

Дети находят  в рюкзаке диск/флешку с брелоком «Знайка» с электронным письмом и подводит к  тому, что здесь есть подсказка, потому что Знайка очень умный. Предлагает детям посмотреть.

Если где случилось что-то,

Он об этом должен знать.

Написать, добавить фото

И в газету отослать. (Журналист)

Воспитатель подводит детей к выводу, что Незнайка хочет стать журналистом, но не знает даже, что это за профессия. Предлагает детям помочь Незнайке и самим узнать о профессии журналиста, интересуется, кто бы мог рассказать о ней.

 Воспитатель рассказывает детям о профессии, сопровождая текст слайд-шоу от Знайки.

Журналист - это интересная и нужная профессия. Люди этой профессии помогают нам узнать, что происходит в жизни нашей страны и во всем мире. Работа журналиста заключается в том, чтобы брать интервью у разных людей, фотографировать и снимает на камеру интересные события, готовить репортажи для газет, журналов, радио  и телевидения. Журналисты очень вежливые, воспитанные, умные люди. Они много знают, грамотно говорят, умеют задавать остроумные вопросы, вести диалог. В своей работе журналист использует микрофон, блокнот, ручку, диктофон, компьютер. Журналистам  помогают  оператор, который снимает сюжет на видеокамеру и фотограф, который делает фотокамерой снимки. Но и журналист тоже может сам сделать фотоснимок или снять видеоролик.  Журналисты освещают разные новости – о спорте, о медицине, о  природе,  рассказывают об интересных событиях и достопримечательностях  разных стран и городов. Самые интересны наблюдения, рассказы, сюжеты, снимки размещают на страницах газет и журналов, в передачах на телевидении и радио

Воспитатель беседует с детьми о качествах, необходимых для профессии журналиста.

Как вы думаете, что должен уметь человек, чтобы стать хорошим  журналистом? 

 Зачем журналисту хорошая память? 

 Почему журналист должен быть наблюдательным?

Воспитатель просит детей проверить, правильно ли Незнайка подготовился к профессии журналиста.

Дидактическое задание «Найди лишнее»

Дети достают предметы из рюкзака и высказывают свои предположения (микрофон, блокнот, ручка, фотоаппарат, поварешка, шприц, дудочка, видеокамера, диктофон, телефон, флешка) газеты, журналы.

Словесная игра с мячом «Назови слова, обозначающие профессии».

Воспитатель дополняет, что журналист должен уметь составлять из слов предложения и предлагает составить предложения по сюжетной картинке на тему «Профессии». Дети выбирают понравившуюся картинку, составляют предложение по ней и называют его.

Физминутка

Встаем, друзья! Вперед, друзья! События нас ждут всегда. Идем мы дружно: вы и я За новостями с улицы. Вот птицы с юга к нам летят, Деревья листьями шуршат, Ручьи бегут, коты сидят  И на прохожих жмурятся. Мы взгляд поднимем в небеса, Ведь есть на свете чудеса! Посмотрим и по сторонам, И разойдемся по делам.

Детей встречает главный редактор – воспитатель в кепке с шарфиком, который радуется приходу новых помощников для выпуска свежего номера журнала о нашей стране, т.е. его ждут читатели, которые пришли к нам сегодня.

Показывает подготовленную заранее обложку и спрашивает, о чем можно написать в этом номере.

Дети высказывают свое мнение.

«Редактор» обращает внимание на стопку неразобранного материала и просит помощи.

Творческая деятельность детей по созданию журнала

Рефлексия

Что должен уметь журналист?

Какие задания вам понравились?

Какие задания было трудно выполнять?

В какие игры вы еще хотели бы поиграть?

Выберите настроение, с которым вы сегодня работали журналистами (дети выставляют свое фото в домике настроения)