Сайт воспитателя Калиберды Екатерины Юрьевны

[ Добавить новость ]

«Театрализованная деятельность в ГДОУ. Основные этапы работы над образом»

Презентация «Театрализованная деятельность в ГДОУ. Основные этапы работы над образом»

    Мастер-класс направлен на эффективное обучение воспитателей методам и приёмам работы над образом в театрализации. Однако эти методы можно широко использовать и в других видах детской деятельности: музыкальной, изобразительной, физкультурно-оздоровительной и в развитии речи.

Цели мастер-класса:  

  1. Повышение  профессиональной компетентности педагогов в развитии творческих способностей дошкольников.
  2. Представление опыта работы по развитию творческих способностей дошкольников в театрализованной деятельности.
  3. Систематизация знаний педагогов по организации театральной деятельности детей дошкольного возраста;
  4. Демонстрация методов и приёмов работы над образом в театрализации.
  5. Заинтересовать и побудить творческих людей  к изготовлению театральных кукол  с последующим их использованием в театрализованной деятельности для детей дошкольного   возраста.

Задачи:

  1. Пробудить интерес к театральному творчеству, сформировать мотивы обучения основам сценического искусства
  2. Стимулировать к поиску выразительных средствдля создания образа, используя: движение, мимику, жест, выразительность интонаций.
  3. Формировать умения по средствам образной выразительности определять эмоциональное состояние персонажей и выражать своё
  4. Формировать  навыки импровизации.
  5. Поощрение инициативы при создании образа.
  6. Обучить участников мастер-класса конкретным навыкам изготовления игрушек для кукольного театра.

 

 

 

Мастер класс по формированию социально-коммуникативной компетентности воспитанников старшего дошкольного возраста«Общаемся, играя»

Цель мастер-класса: показать, каким образом и через какие игры, можно формировать у дошкольников социально-коммуникативные навыки

Задачи:
1.Актуализировать знания педагогов по данному вопросу.
2. Познакомить педагогов с технологией интеграции игр в образовательное пространство детского сада.

3. Закрепить полученные знания в игровых упражнениях.